英華校本課程寫新詩每個孩子都是小詩人【有片】

親子

發布時間： 2017/01/05 13:42

最後更新： 2020/05/18 12:59

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小學生擁有無窮想像力，當發現文字的魔力，能幫助自己跳出框框表達剎那靈感，其實位位孩子都可以是小詩人。英華小學名為「童心飛揚」的中文校本課程，便以新詩為主題設計了一系列活動，當中學校挑選了各級學生的好些佳作，出版了《爸爸，我是你的寶貝嗎？》（一、二年級）、《八月十五日生的蛋》（三、四年級）和《童詩的131個想像》（五、六年級），3本詩集。

▲ 揀選出來的詩作，如副校長李綺媚秉說，是「有趣、有童真，能反映其生活」，在特定題目下，展現不同年齡男生的天真想法。

創意源自生活

副校長李綺媚說，寫新詩的好處是甚麼也可以寫，就算大人眼中覺無聊的小東西。有學生以「茶壺倒水」形容為吐苦水，她想來也覺貼切︰「茶，有時倒出來也是苦吧！」

不會說他們離題，或有甚麼規範，就算老師改，都只略為美化，出來的效果有點始料不及……就是小事化大，從孩子角度去感受世界。

▲ 負責詩集編輯工作的馬鎮梅老師（左）、中文科科主任黃秀芬（中）均積極在學校推動詩歌創作。(曾有為攝)

中文科科主任黃秀芬指出，學生運用不少修辭表達天馬行空想法，叫老師們意想不到，批改過程亦會心微笑。

創作詩歌的思維是跳躍的。所謂創意，就是生活。像沖涼，學生已經可以寫一首詩。不像大人往往受限於現實狀況，不會像孩子那麼靈活。

連續兩年的校本課程用童詩為主，副校長李綺媚認為「輸入」重要，才會有「輸出」，先在前年聖誕假期給予學生不同童詩網址，着學生挑選喜歡的題材，然後用了五、六課節，引導學生創作︰先有句式的框架，往後，學生已自行靈活創作；亦有集體創作，學生輪流說一句便成詩。即是小朋友不用知道甚麼是借代、暗喻等修辭手法，透過大量閱讀、朗讀，不自覺已隱藏在寫作之中。

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不當功課便有趣

▲ 被媽媽罵是慘事，有小男生卻用幽默筆觸表現出爸媽「爆發」狀況各不同，受訪學生一致推介的同學作品之一。